5 al 8 de Abril de 2016

05 de abril de 2016

Los niños regresaron contentos a clase, lo menciono por sus caras al entrar y mencionar los nombres de los que veían en ese momento.

Al sonar la campana, los niños platicaban de lo que les había sucedido en vacaciones, los salude y les pedí a algunos que comentaran lo que habían hecho y a que lugares habían ido, también comentaban de los cuidados de sus plantas y lo que habían crecido. Santiago fue uno de los niños que compartió como cuidadosamente cuido su planta y les explicó ante el grupo.

Gilberto, menciono que hacía falta tachar los días en el calendario que no habíamos venido y Emiliano completo que el mes de marzo había terminado finalizando Zoe que comenzó el mes de abril.

De esta manera realizamos un nuevo calendario, en el que les pedí que hiciéramos juntos la numeración explicándoles que al comenzar un mes nuevo se iniciaba la cuenta pero en el día que nos habíamos quedado, esta actividad me sirvió para ir evaluando el rango de conteo en participación grupal. Donde la mayoría cuenta hasta el número 15 en delante disminuyen hasta llegas a el número 25, posteriormente necesitan ayuda para contar.

Revisamos como habían crecido los experimentos y anotaron en sus registros como fue creciendo su planta y los que no les crecieron, como la volvieron a hacer y por qué creían que no les había funcionado.

06 de abril de 2016

Hoy es cumpleaños de Zoe, pero desde el momento de entrar, se nota que no se levantó de muy buen humor, renegó con su mamá para quedarse y mencionó que ella no quería estar con esos chiquillos que ni la querían.

Realizamos el experimento de la flor mágica para ello, realizaron su registro en hojas blancas donde explicaban lo que habían necesitado y lo que creían que podía pasar.

Llego la mamá de Zoe para festejar su cumpleaños, con un pastel al salón. La actitud de ella cambio y se dio cuenta de que los niños de la escuela si la querían por tanto regalo que había recibido ese día.

 

07 de abril de 2016

Comenzamos el día con la pregunta ¿recuerdas que se celebraba el día de hoy? Los niños comentaban que era relativo al deporte que  habíamos dicho ayer, aunque sus respuestas eran enfocadas a la activación física, la maestra Faby yo les ayudamos diciendo que eso había sido el día de ayer, y hoy era conmemorable por el día de la salud, para ello les comente que las cosas que ellos me dijeran de las preguntas, las anotaríamos en el pintarron para que no se nos olvidara quien lo había dicho, esta actividad me gusto como la fuimos guiando, porque esperaban sus turnos y hasta saber que lo que ellos habían opinado estaba escrito bajaban la mano y así podía comenzara participar otro.

Las respuestas de los niños fueron las siguientes

¿Qué significa salud?

-          No estar malos (Sofía H.)

-          Cuidarse de los que están malos y de los gérmenes (Zoe)

¿Cómo nos cuidamos de los gérmenes?

-          Haciendo medicina los doctores  (Orlando y Sofía)

-          Tomando mucha agua (Zoe)

-          Lavándonos las manos y bañándonos (Isaac)

¿Conoces alguna enfermedad?

-          Dolor de estómago dice el maestro de educación física (Orlando)

-          La tos (Geraldinne)

-          Las picaduras (Orlando)

-          Comer veneno (Juan Pablo) después menciono que  no se debía hacer eso porque te mueres

-          Los gérmenes en la boca (Samantha)

-          La gripe

-          Un resfriado (Geraldinne)

¿Qué es estar saludable?

-          Tomar agua natural y verduras (Zoe)

-          Comer manzanas (Gilberto)

-          No chatarras en la comida (Orlando) – y ¿cuáles son las chatarras? – como las papas y la coca.

-          Coca Light (Juan Pablo) comenta a Orlando – si tomas coca light no es chatarra porque no tiene grasas.

Después comenzaron a hacer algunos comentarios de lo que les parecía chatarra y lo que no.

Interrumpimos esa sesión para retomar el tema de la activación física, ya que haríamos en colectivo media hora de ejercicio por la conmemoración de ese día.

Así que, después de una plática, salimos al patio a hacer ejercicio con diferentes canciones, tanto infantiles como de la época o las ultimas sonadas, los niños hacían comentarios como – a mí me gusta la de la mordidita—o también – yo prefiero la del taxi—en fin, prefieren música moderna que las que son infantiles para moverse.

Regresando al salón, se hiso hora del lonche y después de desayunar salimos al recreo. Cuando dieron la campana, nos quedamos afuera para hacer deporte.

Cuando regresamos al salón, aun se mostraban inquietos por realizar el experimento de la flor, cosa en el que desde en la mañana preguntaban que si lo iban a hacer, para esto les repartí una hoja en blanco y les pedí la doblaran a la mitad, fueran por su estuche para comenzar, así lo primero que harían, seria escribir su nombre de la manera en que ellos pudieras y en la parte de abajo escribieran el nombre del experimento,  la flor mágica, ya que la mayoría terminó de escribirlo, recordamos los materiales que necesitábamos, además les mostré la anilina que sería la que nos ayudaría a cambiar de color; les pregunte ¿creen que si se pueda cambiar de color? Algunos contestaron que sí y otros que no. Zoe fue de las que dijo que no, porque se necesitaban brillos mágicos de los que cambian de color para que le ayuden a cambiar de color a las plantas. Conforme iban terminando de escribir, se acercaban a la maestra Faby para ir terminado su experimento y ponerles la anilina, así fue como termino el día de labores en el salón.

08 de abril de 2016

Un buen día se ve que comenzará, ya que a veces por ser ultimo día, los niños están impacientes. Llegaron con mucha energía, así que al principio los puse a bailar tres canciones para ver si con eso se les bajaban las pilas.